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Was ist die MOS Franken?


Zum 16.09.2008 nahm die neue Montessori Fachoberschule Franken (MOS Franken) mit den Zweigen Wirtschaft und Sozialwesen den Schulbetrieb mit ihrem ersten Jahrgang in der 11. Klasse auf.

Die MOS Franken ist eine gemeinnützige GmbH - gleichberechtigte Gesellschafter sind MONTESSORI Förderkreis Nürnberg e. V. und MONTESSORI-PÄDAGOGIK Erlangen e. V. Andere Montessori Vereine aus Franken beteiligen sich noch.

 

Das staatliche Konzept der bayerischen Fachoberschulen sieht eine möglichst vernetzte, fachpraktische und fachtheoretische Ausbildung vor. Eine solche ganzheitliche Ausbildung entspricht den Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik.

Die Jugendlichen von heute werden die Akteure und Gestalter von morgen sein. Es muss uns unter anderem durch die schulische Bildung gelingen, sie in einer zunehmend vernetzten Welt, in der gerade in Europa die Nationen zusammenwachsen, zu sprachlich wie fachlich, theoretisch wie praktisch kompetenten, weltoffenen, teamfähigen und kontaktfreudigen Menschen zu erziehen, die sich dabei ihrer eigenen Wurzeln bewusst bleiben.


Besondere Kennzeichen der MOS Franken

  • kleine Klassen
  • vorbereitete Umgebung
  • Freiarbeit/individuelle Studierzeiten
  • vernetzter Fachunterricht/fächerübergreifende Projekte
  • Kontakt zu Wissenschaft und Wirtschaft
  • Kontakt zum Ausland (Praktikum im europäischen Ausland oder in europäischer Institution im Inland)
  • Praktikumsberichte
  • Studienbücher, die von den Schülerinnen und Schülern selbst geführt werden als Dokumentation ihres individuellen Lernens und Arbeitens

Formen des Lernens in der MOS Franken
  • eigenaktives Lernen in Freiarbeit (selbstständiges Erarbeiten des Stoffes, zum Teil mit eigenständiger Suche nach Lernmaterial) und rezeptives Lernen (Stoffvermittlung durch Lehrkraft und/oder vorgegebenes Lernmaterial)
  • individuelles Arbeiten (individuelle Zeit- und Stoffeinteilung, individuelles Erarbeiten des Stoffes, z.B. in Form von Lernmodulen und Epochen) und Arbeiten im Team (Partner- und Gruppenarbeit)
  • Präsentation von Arbeitsergebnissen für Mitschüler und die interessierte Öffentlichkeit (Referate, Portfolios, Videos ...) und stilles Lernen
  • soziales Lernen (Übernehmen von Verantwortung in und für die Klassengemeinschaft und in sozialen Projekten) und Wissens- und Arbeitsmethoden-Erwerb
  • fächerübergreifendes und fachbezogenes Lernen und Arbeiten
  • Lernen in der Schule und an außerschulischen Lernorten (externe Fachbibliotheken, kulturelle Einrichtungen, Praktikumsstätten)
   
 
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